中期立项需要明确研究问题，阐述研究意义，确定研究方案，展示初步成果。在河南省教师中期立项中，可以结合当前教育形势和学科特点，选择有意义、具有可行性的小课题或大课题，设计实施方案，开展初步实践或实验，全面总结和分析实验结果，并据此进行后续研究与改进。

最终的立项文书应当简洁明了、逻辑清晰，以确保项目能够得到评审者的认可和支持。